当前位置:首页 > 女频小说 > 南明日不落

208 太子殿下的日常(五)

    白明修来到上海一中之后,参观了一下这校区,心里暗道:“系统也果真是很舍得下本钱啊,上海新城几乎任何一处设施都做得很好,光看这上海一中的校园,比我小时候上的小学设施都不差了。”

    白明修上小学的时候是九十年代,虽然改开已经有了成果,但是比起后世还是略有不足的,能堪比九十年代的校舍,可见上海一中的不一般。

    白明修在听公开课之前,就跟年轻的老师陆玮铭见了面,算是寒暄一下,降低青年教师的压力。

    说起来白明修的年纪也应该是呆在中学中的,但是他的气场却让很多人都自觉矮一头。

    陆玮铭和校领导们说了一些开办学校的趣事,也让白明修嘴角含笑。

    陆玮铭道:“……十里八乡来的学生们,来的时候大都提着束侑(拜师礼),只不过学校不统计不记名,就让学生们放下东西,去自己的班级报到。我们都已经宣传了,学校不讲究束侑这些东西,为的就是有教无类……慢慢大家也就不再带束侑了,许多可以吃的东西,直接交给学校食堂,大家一道享用了。”

    陆玮铭又叹口气,“不瞒殿下,我在得到这份工作之前,三年都没有尝过肉味,实在是家贫啊。来到了咱们学校,虽然肉食也难得,但总归是偶尔也能大快朵颐,不绝也慢慢胖了一些。”

    他也跟许多公家的人一样,用语慢慢就改动简化了。四民平等这种事并不是空话,平时自称我,不用草民一类的字眼,大家习惯了也就习惯了。

    白明修倒是笑了笑,食堂这种东西在他穿越前都是被深恶痛绝的玩意。可是现在于南明,倒是成了很多人心目中绝好的存在。如学校、企业和政府的食堂,都是有肉类的供应的,白明修也吃过,算不上什么好吃的。江南本地要供应那么大规模的肉类蛋白质是困难的,毕竟一些养殖工作才开展起来。倒是江南有许多的肉类,是从澳洲那边运过来的。

    澳洲地广人稀,畜牧业发达,除了养牛羊之外,明人养了大量的猪,毕竟猪一身都是宝,而且出肉率也高一些。冰冻冷藏的技术没有,于是澳洲就向本土大量的出口腌肉和干肉,毕竟能够放的住。所以江南、广东这些地方的食堂,许多都是用的是澳洲那边的干肉做菜。

    与白明修亲近地谈了一会儿天,陆玮铭也已经放松下来了,接下来的公开课上,他的表现也就更自如一些。陆玮铭教初中,跟白明修穿越前很多边远地区支教老师类似,上海一中的一名老师往往教五六个学科。

    陆玮铭这堂公开课讲的是物理课,基本的力学一些。白明修坐在最后一排,倒是听得还挺有意思,毕竟看着古人讲物理,而且还不扯上牛顿,也是挺有意思的事情。牛顿在这个时候还是一个英格兰的年轻人,他的三大定律这个时候还未完成总结,对后世影响深远的《自然哲学的数学原理》要到1687年才会问世出版。

    白明修显然不可能把这些成果都归功到外国人的身上,于是他一系列南明教育的教科书都将种种科学原理,归结到了老祖宗的创造上。为此,白明修还指示锦衣卫捏造出了许许多多的古典著述。

    也许是知道太子在场,所以学生们都格外老实,不管听得懂听不懂,都非常努力地在听,不过也并没有人问个问题什么的。

    “……我们常说,掌握事物运行的科学道理,能够让我们做事取得更好的结果。许多同学都不清楚我们学物理,学力学、热学有什么作用,大家现在都知道蒸汽机了,这就是我们明人掌握了力学热学的科学道理而制造出的工具,力量可以比一百匹马都要大,能够推着大船在海上不借助风帆这样航行,这是不是非常厉害呢?所以同学们一定要保持一颗谦虚的心,认真的学习科学文化知识,掌握科学道理,并利用科学道理,报效国家,服务社会,从而也获得更好更幸福的人生!”

    这鸡汤灌得白明修都有些无所适从了,白明修倒是明白为啥校方安排自己听这位青年教师的公开课了。显然这位陆玮铭也用了心思去研究新学,已经可以将相关的东西给讲出来了。这也恰是白明修需要的效果,也许大多数的老师都没办法像陆玮铭一样把这鸡汤给灌出来,但是白明修坚信,假以时日一定会有千千万万的陆玮铭,为了培养大明的人才而努力的。

    学校与老师教给学生,并不仅仅是简单的知识,八股乃至什么物理化学方面,仅仅是内容和形式,白明修还同样注重意识形态的灌输。树立起新一代大明人的正确价值观、人生观和世界观,让国人有正确可靠的方法论,也是教育的真谛!

    十年树木百年树人,白明修深知即便他此刻努力地推行新教育,但真正让教育焕发出巨大的作用,使大明出现优秀的人口人才福利,至少也需要几十年的时间,但是前人播种后人乘凉,都是应该的。

    白明修望了一眼这班里几十名学生脸上的懵懂,他们也许只听一次鸡汤,并不能够真的将之当回事,白明修倒是觉得,次数多了,早晚还是会有效果的。

    大多数江南人,哪怕是知识分子,都对于白明修普及式的教育改革持保留的看法,很多人也没办法想象,在一方面大明还面对艰巨的战争挑战时,另一方面太子监国就花费了大量的财力和精力去搞教育。太子想要建立一个“人人皆是士子”的书生之国,有些人私下里也都是嘲笑的。但这些嘲笑也都是局限于私底下,毕竟太子监国在江南权威日重。

    往往很多重大的事情在萌生时,人们都不理解和都预见不到未来可能会产生什么样惊天动地的后果。
Back to Top