第1卷 第四十一章 结束
六月七号那天，我开始了我的第二次高考。
那一早醒来，我便收到不少短信，短信内容都是极简的一句话：“兄弟们，上路了，干掉高考！”
我一一给他们回了，给他们加油，也算作给我自己加油。放下手机后，我便开始收拾收拾笔袋，临走时，我又低头吻了吻不知名，告诉自己：“好好考，加油！”然后，关上房门，和我妈一起出了门。
我的考点便是我高中学校。当我到那的时候，校门口熙攘的满是考生和家长，中间夹杂着身着黄色制服的交警。还有一摊位，是免费发旷泉水的。我刚拿了一瓶，我妈就拉着我努力钻过人海，挤到前面的铁栅栏，等着开考。
那时，我又见着了一幕。
七八个考生聚在一个拐角处，其中有三个女生，他们的年纪都和我一般大小。快要开考时，那七八个人相互拥抱，拍拍对方的后背，嘴上也喃喃的说着：“好好考。”而那三个女生，早已蔌簌落泪。他们以这种方式，勉励彼此。我当时竟想到了我的那些朋友，抬头看天，天空是悠远的蓝，蓝的纯澈。
八点半，铁栅栏缓缓的拉开了，虽这般缓慢，却更拉动着更多人的心。而那拐角处的七八个人也作了告别，各赴考场。
这时，人群中只听得一个洪亮的声音喊起：“兄弟姐妹们，咱们组队刷高考去，干掉高考这个大BOSS！爆分数去！”
众人一哄而起，极有默契的喊起：“干掉高考！”
于是，一大群人奔赴而去，只留下铁栅栏外的亲友们望穿的眼神。
我深吸了一口气，继续前行。找到自己的考场后，一个靠窗的位置坐下，等着开考。我后面坐的是一位男生，他刚坐下，便显得很是紧张，一会儿敲敲桌子，一会儿喝几口水。后来，他竟吹起了气球。
我好奇的回过头问：“你这是干嘛啊？”
他笑笑，心有余悸的说：“紧张，紧张。这气氛太吓人了。我吹气球，算是做了一次深呼吸。”
我笑道：“你这个法子真奇怪，谁教你的啊？”
“我老师啊，说是吹气球可以缓解紧张。”
我无言以对，便道：“那好好考吧。”
他点点头：“嗯。你也好好考。”
九点整，开始答题。我用的是崔安安送给我的那支笔，我不相信它本身所带的迷信色彩。我之所以用它，是因为它的主人跟我同学三年。那么最后，就应该用它结束三年的岁月。
这样，又是两天。
当最后一科结束零响起时，所有人都停下了笔，安静的坐在座位上，看着老师收试卷。正等之际，教室外已是一片嘈杂，多的是大喊大叫和谩骂声。
“滚吧，高考。”
“解放了！”
“再见了，破学校！”
我收拾好笔袋，出了教室，走到校门口时，铁栅栏还没开，一股人群又被涌在了一起。又过了十来分钟，只当铁栅栏又缓缓拉开时，外面的家长便朝里面涌，几个发传单的更是站在最前面，挤得我们根本出不去。
这时门卫大叔双手展开，将人群向后推，对那几个发传单的喊道：“你们也别发了，这些孩子都念了十几年书，今天好不容易解放了，这一刻谁还有心思接你们的传单。向后退点，给孩子们让条路吧。”我争挤中听见这么一句，心里顿时满满的都是感动，禁不住赞了一口：“大叔原来是过来人啊！”
考生涌出来后，便都将手里的笔袋随手丢进了旁边的垃圾桶，扬长而去，只剩下满地的传单和饮料瓶。
不一会儿，那闹哄哄的场景，便落了幕。
回到家，我将桌上的课本全都塞到角落出，拿出众多小说放在桌上。那一刻，我竟莫名的心动。我不知道自己是什么样的一种心态，何以对课本如此厌弃。要说它们也跟了我四年，按我四年一轮的说法，它们该是我的好朋友。可你们要知道，跟这些课本相处，并不是我的原意。约束终究是一种手段，但并不能改变一个人的本性。正如有人说：若罗密欧和朱丽叶不是世仇，那么他们的爱情就不会那么令人动容。心理学有个罗密欧和朱丽叶效应，应该就是如此。
由此看来，我们都是被逼的。
而且，我实在想不出，这些课本除了应付高考之外，还能应付什么？应付生活？扯淡！也许吧，它对学校的作用那是显而易见的。我有时候觉得，中国的学生就如同中世纪欧洲的教徒，一个个学校便组成了教廷。而教材，就是信仰的唯一依据，类似于《圣经》。我们不可有自己的信仰，因为他们会说：“书上没有！”最为悲哀的是，我们还是虔诚的缴上学费，似是要通过大学这个门槛来获得今世的救赎。
老实说，教材本身并没有错。但它却是一种工具，既是工具，那必有利用与被利用的关系。我讨厌这种关系，所以我厌弃它。
而我的那盆不知名，我仍将它放在原处，没有挪动。在整理书桌时，却不经意间瞥见不知名的花骨儿已从花尖有了些许的绽放。还是叶色青青，淡黄色的花，略映有白底。
那时，不知名仍开得烂漫。
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我一一给他们回了，给他们加油，也算作给我自己加油。放下手机后，我便开始收拾收拾笔袋，临走时，我又低头吻了吻不知名，告诉自己：“好好考，加油！”然后，关上房门，和我妈一起出了门。
我的考点便是我高中学校。当我到那的时候，校门口熙攘的满是考生和家长，中间夹杂着身着黄色制服的交警。还有一摊位，是免费发旷泉水的。我刚拿了一瓶，我妈就拉着我努力钻过人海，挤到前面的铁栅栏，等着开考。
那时，我又见着了一幕。
七八个考生聚在一个拐角处，其中有三个女生，他们的年纪都和我一般大小。快要开考时，那七八个人相互拥抱，拍拍对方的后背，嘴上也喃喃的说着：“好好考。”而那三个女生，早已蔌簌落泪。他们以这种方式，勉励彼此。我当时竟想到了我的那些朋友，抬头看天，天空是悠远的蓝，蓝的纯澈。
八点半，铁栅栏缓缓的拉开了，虽这般缓慢，却更拉动着更多人的心。而那拐角处的七八个人也作了告别，各赴考场。
这时，人群中只听得一个洪亮的声音喊起：“兄弟姐妹们，咱们组队刷高考去，干掉高考这个大BOSS！爆分数去！”
众人一哄而起，极有默契的喊起：“干掉高考！”
于是，一大群人奔赴而去，只留下铁栅栏外的亲友们望穿的眼神。
我深吸了一口气，继续前行。找到自己的考场后，一个靠窗的位置坐下，等着开考。我后面坐的是一位男生，他刚坐下，便显得很是紧张，一会儿敲敲桌子，一会儿喝几口水。后来，他竟吹起了气球。
我好奇的回过头问：“你这是干嘛啊？”
他笑笑，心有余悸的说：“紧张，紧张。这气氛太吓人了。我吹气球，算是做了一次深呼吸。”
我笑道：“你这个法子真奇怪，谁教你的啊？”
“我老师啊，说是吹气球可以缓解紧张。”
我无言以对，便道：“那好好考吧。”
他点点头：“嗯。你也好好考。”
九点整，开始答题。我用的是崔安安送给我的那支笔，我不相信它本身所带的迷信色彩。我之所以用它，是因为它的主人跟我同学三年。那么最后，就应该用它结束三年的岁月。
这样，又是两天。
当最后一科结束零响起时，所有人都停下了笔，安静的坐在座位上，看着老师收试卷。正等之际，教室外已是一片嘈杂，多的是大喊大叫和谩骂声。
“滚吧，高考。”
“解放了！”
“再见了，破学校！”
我收拾好笔袋，出了教室，走到校门口时，铁栅栏还没开，一股人群又被涌在了一起。又过了十来分钟，只当铁栅栏又缓缓拉开时，外面的家长便朝里面涌，几个发传单的更是站在最前面，挤得我们根本出不去。
这时门卫大叔双手展开，将人群向后推，对那几个发传单的喊道：“你们也别发了，这些孩子都念了十几年书，今天好不容易解放了，这一刻谁还有心思接你们的传单。向后退点，给孩子们让条路吧。”我争挤中听见这么一句，心里顿时满满的都是感动，禁不住赞了一口：“大叔原来是过来人啊！”
考生涌出来后，便都将手里的笔袋随手丢进了旁边的垃圾桶，扬长而去，只剩下满地的传单和饮料瓶。
不一会儿，那闹哄哄的场景，便落了幕。
回到家，我将桌上的课本全都塞到角落出，拿出众多小说放在桌上。那一刻，我竟莫名的心动。我不知道自己是什么样的一种心态，何以对课本如此厌弃。要说它们也跟了我四年，按我四年一轮的说法，它们该是我的好朋友。可你们要知道，跟这些课本相处，并不是我的原意。约束终究是一种手段，但并不能改变一个人的本性。正如有人说：若罗密欧和朱丽叶不是世仇，那么他们的爱情就不会那么令人动容。心理学有个罗密欧和朱丽叶效应，应该就是如此。
由此看来，我们都是被逼的。
而且，我实在想不出，这些课本除了应付高考之外，还能应付什么？应付生活？扯淡！也许吧，它对学校的作用那是显而易见的。我有时候觉得，中国的学生就如同中世纪欧洲的教徒，一个个学校便组成了教廷。而教材，就是信仰的唯一依据，类似于《圣经》。我们不可有自己的信仰，因为他们会说：“书上没有！”最为悲哀的是，我们还是虔诚的缴上学费，似是要通过大学这个门槛来获得今世的救赎。
老实说，教材本身并没有错。但它却是一种工具，既是工具，那必有利用与被利用的关系。我讨厌这种关系，所以我厌弃它。
而我的那盆不知名，我仍将它放在原处，没有挪动。在整理书桌时，却不经意间瞥见不知名的花骨儿已从花尖有了些许的绽放。还是叶色青青，淡黄色的花，略映有白底。
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